План. Конспект. Тема. Йотированные буквы. Функции букв ь и ъ. Фонетические процессы, омофоны, ассимиляция и диссимиляция слов, орфоэпия. Примеры, задания, тест, презентация «фонетика, графика, орфография».

План-конспект урока. (Хронометраж учебного времени*)

1. Проверка домашнего задания. Слайд 2. (время 0:04)
Задания ученикам по выбору на синтаксический разбор предложения.

2. Повторение раздела «Фонетика». Слайд 3. (время 0:04)
Вопросы к классу, ответы на которых составят план урока.

3. Беседа. Слайд 4-9. (время 0:12)
А. Вопросы к классу, содержащие определение фонетики как науки, различие букв и звуков, различие в произношении гласных и согласных звуков
Б. Вопросы к классу о парах по глухости-звонкости, мягкости-твердости, которые образуют согласные звуки, о согласных не имеющих такой пары.
В. Беседа с классом по йотированным буквам.
Г. Определение в форме беседы функций Ь и Ъ.

4. Слово учителя. Слайд 10-19. (время 0:12)
А. Вводное слово учителя о фонетических процессах, происходящих в русском языке.
Б. Понятие о омофонах, примеры омофонов: поджёг (глагол)  дом – поджог (сущ.) строения.
В. Разбор процессов ассимиляции и диссимиляции в языке с примерами.

5. Запись опорного конспекта. Слайд 20-24. (время 0:15)
А. Фонетические процессы происходящие с согласными звуками: оглушение, озвончение, усиление различий, упрощение групп согласных.

6. Слово учителя с элементами беседы. Слайд 25-30. (время 0:12)
А. Понятие об  орфоэпии. 
Б. Произношение слов с чн.
В. Буква е в заимствованных словах, нарушение закономерности смягчения согласных в некоторых случаях.

7. Слово учителя.  Слайд 31. (время 0:03)
Ударение и роль ударения в русском языке. Примеры подвижности ударения.

8. Закрепление.  Слайд 32. (время 0:09)
А. Памятка фонетического разбора.
Б. Фонетический разбор произвольных слов.

9. Беседа. Слайд 35-36. (время 0:05)
Вопросы к классу по фонетическим процессам, происходящих в произвольно выбранных словах.

10. Проверочная работа. Слайд 37-38. (время 0:11)
Задания ученикам со слайдов презентации или по заранее подготовленным листам.

11. Домашнее задание. Слайд 40. (время 0:03)

* Результаты хронометража учебного времени действительны при условии  применения презентации. Без вспомогательной презентации увеличение затрат времени на урок составит 10%-35%.