Контроль знаний учащихся по пройденному материалу «причастия», «деепричастия»
Образование наречий. Слайд 4-13. (время 0:06)
А. Наречие как самостоятельная часть речи на примерах: отбыл в командировку (когда?) вчера, нарисовано очень (насколько?) хорошо.
Б. Вопросы, на которые они отвечают.
В. Неизменяемость наречий и роль в предложении на примере: Он читал стихотворение вслух очень громко.
Г. Разнообразность путей и способов образования (перехода) наречий
- прямой переход на примерах: вечером, осенью, галопом…
- при помощи суффиксов наречий -о, -е, -и. Примеры: отлично, искренне, вражески…
- слиянием слов. Примеры: кривобоко, враскорячку, по-деловому…
- путём сложения: строго-настрого, громко-прегромко
Д. Сочетание наречий с другими частями речи.
Классы и виды наречий. Слайд 14-27. (время 0:10)
А. Определительные: качества: наспех, исподтишка, пешком; меры и степени: чересчур, слегка.
Б. Обстоятельственные: места: всюду, далеко; времени: вечером, давно; цели: нарочно, шуточно; причины: ошибочно, невольно.
В. Знаменательные: вопросительные: откуда, зачем; отрицательные: ничто, негде; притяжательные: по-нашему, по-военному; указательные: там, тогда; неопределенные: некогда, кое-где
Степени сравнения наречий. Слайд 29-34. (время 0:07)
Способы образования степеней сравнения на примерах:
- сравнительная: Коля соображает быстрее Ольги.
- простая (синтетическая): выйти следует пораньше, до того как станет жарче
Составная сравнительная (аналитическая): Быть – более почетно и менее легко, чем казаться.
Морфологический разбор. Слайд 35. (время 0:05)
Запись учениками памятки «как проводить морфологический разбор наречия»
* Результаты хронометража рабочего времени действительны при условии применения презентации. Без вспомогательной презентации увеличение затрат времени на урок составит 10%-35%.
