| |
Фрагменты урока
Тема урока. Правописание падежных окончаний имён существительных.
Содержание. Окончания существительных. Примеры, таблица, задания, презентация «Окончания склонений существительных».
1. Проверка домашнего задания.
Словарный диктант №6
великорус, вегетарианский, веранда, вакуум, верфь, вакханалия, вертишейка, варежка, вернисаж, ваттметр, вермишель, в диковинку, велеречивый, великоросс, вблизи (наречие), вдребезги (наречие), вбок (наречие), вверх (наречие), вброд (наречие), вдогонку (наречие), ввиду (предлог), ввысь (наречие), вволю (наречие), вдобавок (наречие), вдалеке (наречие)
2. Падежные окончания существительных.
Единственное существительное 2 склонения, которое в п.п. имеет окончание -и – забытье: Быть в забытьи
Русские фамилии на -ин, -ын, -ев, -ёв, -ов в тп имеют окончание -ым: Белов – Беловым, Соловьёв – Соловьёвым, Птицын – Птицыным
Иностранные – на -ин, -ов, имеют окончания -ом: (фон) Белов – беловом, Чаплин – Чаплином, Дарвин – Дарвином.
В качестве вариантного окончание -у (-ю) есть:
в вещественных существ. при:
-указании количества: фунт изюму, кусочек сыру,
|
пачка чаю;
-при указании части целого: пролить чаю, отсыпать сахару (но: запасы чая, хранилище сахара).
собирательных и отвлеченных со словами мало, много: много народу, мало шуму;
в фразеологических словосочетаниях: дать маху,
Окончания -ы (-и) бывают у существительных, образованных от иностранных:
-на -ер (-ёр): саперы, инженеры;
-неодушевленных на -сор, -тор: процессоры, манипуляторы;
-одушевленных на -тор, при сохранении существительным оттенка книжности: авиаторы, ректоры, авторы.
-а (-я) у существительных на –сор, -тор употребляются в случаях, когда они стилистически нейтральны: доктора, директора, профессора.
Примечания. Могут проявляться различия между формами существительных:
- стилистические: лектора (прост.) – лекторы (нейтр.), шофера (проф.) – шофёры (нейтр.).
- смысловые: учители (наставники) – учителя (преподаватели) – лагеря (учреждения) – лагери (группировки)
3. Окончания. Материал для тренировки.
Задание 1. Запишите, обозначьте падеж, склонение существительных, объясните смысл фразеологизмов.
Быть в своей тарелке. Одеться с иголочки. Виден как на ладони. Висеть на телефоне. Родиться в
|
сорочке. Гадать на кофейной гуще. Толочь воду в ступе. Скользить по поверхности. Припирать к стенке. Ходить по краю пропасти.
Задание 2. Составьте словосочетание, употребив нужные предлоги; объясните правописание окончаний:
Выступить, конгресс; родиться, Россия; предлагать, заметка; справиться, здоровье; слушать, вежливость; ошибка, изложение; отойти, пристань; мечтать, счастье; плачешь, радость; возвращаться, станция; деревья, иней; знаки, предложение; картины, галерея; ошибиться, расчет; экспонат, музей; задохнуться, злость; говорить, живопись; гулять, аллея; растение, гербарий; приехали, Мария Ивановна; письмо, Софья Владимировна; позаботиться, Евгения Ильинична; встретиться, Юлия Дмитриевна.
4. Закрепление. Правописание окончаний существительных.
Упр. 185, 189 (устно).
5. Рефлексия. Домашнее задание.
Упражнение 193
Задание на неделю. Подготовиться к проверочной работе №6 (формообразование и ударение).
|
