Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении (БСП): запятая, точка с запятой (окончание темы). Словарный диктант №10.

Урок русского языка в 9 классе.
Урок 66.
К уроку
презентация
тест (2 варианта)
ответы к тесту
словарные диктанты за 9 класс

картинка урока

Презентация к уроку "Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении (БСП): запятая, точка с запятой (окончание темы). Словарный диктант №10."

скриншот презентации

Автор: М.Н. Хабазова

Дата обновления: 2018-03-30

Тест, задания или проверочная к уроку

К уроку "Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении (БСП): запятая, точка с запятой (окончание темы). Словарный диктант №10."

Класс Фамилия
Вариант 0

Понятие о бессоюзном сложном предложении. БСП со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в БСП.

Часть А

А1. Укажите неверное суждение.
1) В БСП смысловые отношения зависят от значения входящих в него частей.
2) В БСП части объединены между собой интонационно и по смыслу.
3) Смысловые отношения в бессоюзных предложениях выражаются четче, чем в союзных.
4) В БСП используются разделительные знаки препинания.

А2. Укажите предложение (знаки препинания не расставлены) со значением перечисления.
1) Я замер под чьей-то ногой хрустнула ветка.
2) Закат красный день будет ясный.
3) Звезда упала загадай желание.
4) К вечеру тучи надвинулись подул холодный ветер

АЗ. Укажите предложение (знаки препинания не расставлены), между частями которого нужно поставить запятую.
1) Увидел грача весну встречай.
2) Он сел в рессорную карету и уехал на исходе дня.
3) Вокруг было по-утреннему тихо только со стороны моря долетал слабый шум прибоя.
4) Листья опадают ветви остаются.

А4. Укажите предложение (знаки препинания не расставлены), между частями которого нужно поставить точку с запятой.
1) Весёлые синички прыгают по кустам жимолости у самой земли подняв золотые бутоны к солнцу трепещут купальницы.
2) В открытые окна спальни вливался свежий воздух в саду чирикали воробьи.
3) С утеса горизонт раскрывался шире была видна вся Волга и безграничная жёлтая степь.
4) День был пасмурный навалило много мокрого снега.

Часть В
Прочитайте текст и выполните задания В1 и В2.
(1)Колесо мельницы крутилось, заглушая шум дождя; запруда дрожала. (2) Вокруг телег на привязи стояли, понурив головы, мокрые лошади; люди сновали, накрывшись кто чем. (З) Работники мельницы молчали, точно сердились на кого-то: их раздражала грязь, сырость и отяжелевшая от дождя обувь.

В1. Найдите БСП. Напишите номера предложений.
В2. Напишите номер предложения с БСП со значением перечисления.

Часть С
С1. Как вы понимаете пословицу:
Что имеем — не храним, потерявши — плачем.

Открыть урок для просмотра в окне

Возможно некорректное отображение html-кода
документа Microsoft Office Word.

Получить ссылку на скачку урока

Легкая версия. Скачка бесплатная.

Архив ZIP (Докуметы Microsoft Office Word.
Может содержать дополнительно:
файлы изображений и мультимедиа,
презентации Microsoft PowerPoint и др.)

Фрагменты урока

I. Тема урока. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении: запятая, точка с запятой (продолжение темы).
II. Оборудование и приложения. Тест, презентация «точка с запятой и запятая в БСП»

Самостоятельная работа
Творческое задание. Составьте связный рассказ, используя БСП с точкой с запятой и запятой.
1 вариант. «Летний день» или «Осенний день».
2 вариант. «Зимний день» или «Весенний день».
Чтение сочинений-миниатюр с объяснением постановки знаков препинания.
Пример рассказа, написанного вашим сверстником:
Я смотрел в окно, Василий Иванович сидел рядом. За окном подвывал ветер, срывая с деревьев осенние листья; шел мелкий моросящий дождь. Я случайно наступил Василию Ивановичу на хвост, он обиделся и ушел на кухню. Василий Иванович – на редкость обидчивый кот.
Беседа.
Задание. Посмотрите на схему, ответьте на вопросы. [ ], [ ].
В. Схема эта простого или сложного предложения? Докажите.
Сложного, так как на схеме использованы две

квадратные скобки, символизирующие предикативные самостоятельные части.
В. Какой вид связи использован в предложении?
Запятая.
В. А в устной речи?
Интонация.
В. Как изменить предложение, чтобы между частями БСП можно было бы применить точку с запятой. Что необходимо для этого сделать?
Осложнить одну из частей, ввести причастный, деепричастный, сравнительный оборот или однородные члены.
Обобщая всё вышесказанное, давайте подведём итог, записав полученную информацию в виде таблицы.
Работа с таблицей
БСП
Знак препинания – запятая
Смысловые отношения – значение перечисления:
Гроза закончилась, ветер утих, выглянуло солнышко.
[ ], [ ], [ ].
Знак препинания – точка с запятой
Смысловые отношения
– части БСП распространены (внутри частей имеются уже другие знаки препинания):
Кузнечики пиликали на скрипках; жужжал жук, жалуясь на жару.
[ ]; [ ].
– если нет знаков (предложения не распространены), но части по смыслу самостоятельны, менее связаны

между собой:
Было за полдень; он подхватил свои пожитки и поплелся к дачным постройкам.
[ ]; [ ].
Словарный диктант № 10.
Повесть (определение)
Потерять ориентир, ориентироваться в пространстве, аннулировать договор, газифицировать деревню, знакомиться с беллетристикой, безапелляционное заявление, интеллект превалирует над эмоциями, предыстория вопроса, рассчитывать время, расчётливый поступок, предъюбилейная встреча, в отличие от других, разыскивать подлинник, плантации цитрусовых, голубоглазый ребенок, голубовато-синий колорит.
Проверочная работа /прилагается/.
Домашнее задание.
Напишите сочинение-рассуждение, используя сложные предложения, докажите или опровергните следующий тезис:
Детство мое великолепно и уникально так же, как и детство любого человека в мире…

Комментарии к этому уроку:

Пока к этому уроку нет комментариев

Добавить Ваш комментарий: