| |
Фрагменты урока
I. Тема урока. Изобразительно-выразительные средства. Фигуры речи.
II. Оборудование и приложения. Презентация.
Проверка домашнего задания.
Опрос по изобразительно-выразительным средствам, использованным А. Куприным в «Гранатовом браслете».
Слово учителя с элементами беседы.
Парцелляция (фран. частица) – умышленное нарушение автором границ предложения, разделение предложения точками на две и больше частей:
В трактире грохот, смех и гам,
И Богом я готов поклясться,
Что школяры гуляют там.
Поют. Танцуют. Веселятся.
В. Сделайте вывод, с какой целью авторы употребляют парцелляцию?
Анафора (греч. единоначатие) – повтор сродных слов или звуков в начале двух и более самостоятельных отрезков речи, близко расположенных фраз или строф.
Эпифора (греч. прибавление) – повтор сродных слов или звуков в конце двух и более самостоятельных отрезков речи, близко расположенных фраз или строф. Эпифора употребляется с целью привлечения внимания к определенному слову, словосочетанию или предложению. В поэзии эпифора придает
|
стихосложению дополнительную красоту, изысканность. Особенно это чувствуется в стихотворениях, положенных на музыку, т.е. в поэзии бардов.
Рефлексия.
Вот послушайте. Звучит «Грузинская песня» Б. Окуджавы в исполнении трио «Реликт»
Слово учителя с элементами беседы.
Риторический вопрос – вопрос, заданный с целью привлечения внимания и не требующий ответа.
Риторическое обращение – призыв к людям или к конкретной личности, часто эмоциональное, не требующее непосредственного общения. Таковыми являются пожелания, лозунги, плакаты…
Эллипсис – это пропуск в предложении сказуемого.
Лексический повтор – умышленный повтор в речи для усиления выразительности и эмоциональности высказывания:
Спала луна, спали облака, спали звезды.
Следите за своей речью, не злоупотребляйте повторами, если у вас не получится использовать лексический повтор как средство выразительности, то ваш повтор будет считаться тавтологией, а это ошибка.
И следует сказать о синтаксическом параллелизме. Эта фигура речи представляет собой одинаковое синтаксическое построение
|
смежных предложений.
Звукопись – умелая игра звуками мастеров слова для усиления выразительности. Мастерство поэтов проявляется именно в повторении в ненавязчивой форме одинаково звучащих согласных звуков – аллитерация или гласных звуков – ассонанс:
В чернильной прозрачности ночи
Чарующих звуков печаль,
И чувств человечьих созвучье,
И счастья начало начал…
Ритм стихотворный – повторение в стихотворении однотипных звуковых особенностей. В зависимости от системы стихосложения различают стихосложение:
Рифма – связь окончаний двух и более строк с помощью звуковых повторов.
Интонация – основное средство выразительности звучащей речи.
Закрепление.
Выполните «Задание 1», выданное вам на листах /прилагается/.
Работу закончите дома.
Домашнее задание.
Выполните «Домашнее задание», выданное вам на листах
|
